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星夜大数据

2023-12-28 11:06

43页|2023人工智能时代的教育报告

自2022年末，ChatGPT让生成式人工智能进入公众视野以来，许多记者和教育部长都曾问我：“数字技术对教育而言是好事还是坏事?”

答案是复杂的。技术变革势不可挡：600年前，印刷媒体彻底改变了知识传播的方式。广播、电视、个人电脑、互联网和社交媒体都曾为教育开辟新天地，但同时也引发了担忧。我们需要对每一种干扰进行仔细评估，以确保它们有益于教师与学习者。

数字技术提供的机会是切实的。它能触及最被边缘化的学习者、残疾学习者以及来自语言、文化少数群体的学习者。数字技术还可以促进个性化学习，提高学校系统的灵活性。此外，它还不受时间、地点的限制，能够创造沉浸式学习体验。

然而，危险也如影随形。每一种新技术的出现都会加剧数字贫困。在2019新型冠状病毒感染疫情期间，全球有31%的学生无法进行线上学习，这一数字令人震惊。错误信息与仇恨言论的传播日益猖獗，而线上资源忽略了95%的现存人类语言。生成式人工智能能够模仿人类生成文本、图像、视频、音乐和编写软件代码的能力，它甚至迫使我们要重新定义人类智能的独特性，对我们学习什么、如何学习甚至为什么学习产生了深远的影响。

联合国教科文组织：2023人工智能时代的教育报告.pdf

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